为提高学校西席的教科研水平 ，树立和强化课题研究意识 ，5月16日晚上7:00 ，标尚学校特约请了龙华区教育科学研究治理中心教育科研员张文华博士和宝安区第五学区教科室主任黄文军先生 ，在学校电课堂举行了课题研究培训会�＞刍嵊闪趵季魅沃鞒� ，全体西席加入了培训 ，本次培训会分三个环节。
第一个环节 ，张博士以《回到原点、回归知识 ，做力所能及的课题研究》为主题 ，团结学校正在开展的三个课题《有用建设英语语言情形的实践研究》、《“移情体验”在小学语文阅读教学中的实践与探讨》、《小学高年级学生数学学习南北极分解征象的成因与对策研究》 ，从课题的制订 ，到选题的理论意义、实践价值与课题的逻辑关联；从焦点看法的界定 ，到研究问题的剖析；从海内外相关研究述评和本课题的关系 ，到本课题将有哪些突破；从研究的主要问题应以问题的形式来表述 ，到研究要领应团结研究问题来表述；从研究目的的详细化 ，到研究目的的可检测性……张博士都举行了深入详尽的剖析。张博士在做课题研究时要谴责体西席要回到原点：回到课题问题自己；回归知识：基于履历、深度思索、一直追问；做力所能及的研究：基于兴趣、深入实践、回归常态、扎根课堂、团队相助、研学并重。接着 ，张博士指导西席怎样填写课题申请评审书和效果判断审批书 ，让先生相识了写作课题申报书和审批书的要害环节及课题申报书和审批誊写作中保存的问题 ，极具参考价值。
第二个环节 ，第五学区教科室主任黄文军先生用一首七言诗对学校这次运动的总结：标尚五月青春尽 ，荷兰凤菊序次开 ，谈经布道一再笑 ，原是博士讲座来。
第三个环节 ，魏次开校长就目今学校课题的开展作了简要说明 ，并要求与全体西席要认真体会张博士的培训内容 ，借助课题研究 ，让课题教学色香味俱全 ，既有利于学生焦点素养的提升 ，又有利于西席更好地掌握教学纪律 ，让西席泛起特有的专业素养 ，这是教育的双赢。虽然我们标尚教科研还较量薄弱 ，但我们一直走在起劲的路上。
听君一席话 ，胜读十年书！短短的2个小时 ，张博士为标尚学校全体西席送上了一场丰富的精神大餐 ，张博士以其深刻的思辨力、轶群的表达力、用诙谐的语言 ，由浅入深、妙趣横生地让高深莫测的课题研究变得通俗易懂 ，让先生们从一头雾水、无从下手 ，变得思绪清晰 ，目的明确。通过析疑 ，减轻了西席们研究课题的畏难情绪 ，为西席们自觉加入到课题研究做出了指引。(文:何建华 图：魏怡灵）
张文华博士
张博士与先生互动
宝安区第五学区教科研主任黄文军先生
魏次开校长
刘兰君主任
